Słodkie chwile w klasie V

W związku z trwającym karnawałem oraz nadchodzącymi feriami zimowymi uczniowie klasy V postanowili uczcić ten radosny czas w wyjątkowo apetyczny sposób. Podczas lekcji z wychowawcą, wspólnie przygotowali pyszne gofry, które wypełniły szkolny korytarz kuszącym zapachem i wywołały uśmiechy na twarzach wszystkich przechodniów.

Podczas zajęć uczniowie mieli okazję spróbować swoich sił w kulinariach i cukiernictwie. Z ogromnym zaangażowaniem, współpracując ze sobą i dzieląc się zadaniami, piekli gofry dla swoich 20 koleżanek i kolegów. Była to doskonała okazja do integracji zespołu klasowego oraz nauki odpowiedzialności i pracy zespołowej.

Połączyliśmy przyjemne z pożytecznym – na stołach królowały gofry w trzech odsłonach: z cukrem pudrem, z bitą śmietaną oraz bez dodatków. Każdy mógł znaleźć coś dla siebie. Wspólne przygotowywanie i degustowanie słodkości stworzyło miłą, radosną atmosferę i na długo pozostanie w pamięci uczestników.

To był wyjątkowo udany dzień, pełen uśmiechów, dobrej zabawy i smakowitych wrażeń, który idealnie wprowadził uczniów w karnawałowy nastrój i czas zimowego wypoczynku.

Podsumowanie projektu edukacyjnego w klasie 3

   Kierunek Bullerbyn

– Nasze Hałasowo

Projekt edukacyjny „Kierunek Bullerbyn – Nasze Hałasowo” został zrealizowany w klasie trzeciej  i opierał się na lekturze „Dzieci z Bullerbyn” autorstwa Astrid Lindgren. Głównym celem przedsięwzięcia było nie tylko rozwijanie umiejętności czytelniczych, ale także budowanie więzi klasowych, rozwijanie kreatywności i współpracy w grupie oraz lepsze poznanie tradycji i wartości rodzinnych.

Założenia i cele projektu

• Pogłębienie rozumienia treści lektury „Dzieci z Bullerbyn”,
• Rozwijanie empatii i umiejętności pracy zespołowej,
• Wzmacnianie kreatywności poprzez działania konstrukcyjne i ruchowe,
• Porównanie życia codziennego bohaterów książki z realiami uczniów,
• Budowanie poczucia wspólnoty pod hasłem „Nasze Hałasowo”, które symbolizuje własną, klasową wersję Bullerbyn.

Projekt  obejmował różnorodne działania:

• Czytanie i omawianie fragmentów lektury – uczniowie wspólnie analizowali przygody dzieci z Bullerbyn, wyciągali wnioski i dzielili się swoimi refleksjami.
• Wyzwanie techniczno– konstrukcyjne–  budowanie latarni ze śniegu w przydomowych ogrodach.
• Zabawy i gry ruchowe – odtworzenie tradycyjnych zabaw dziecięcych z Bullerbyn oraz stworzenie własnych, inspirowanych książką.

Realizacja projektu pozwoliła uczniom na głębsze poznanie świata literatury dziecięcej oraz na rozwijanie wielu kompetencji kluczowych, takich jak umiejętność współpracy, komunikacji, kreatywności i samodzielnego myślenia. Dzieci z zaangażowaniem uczestniczyły w zaplanowanych aktywnościach, a „Nasze Hałasowo” stało się miejscem, w którym każdy mógł poczuć się ważny i doceniony.

Projekt pokazał, że literatura może być punktem wyjścia do budowania wspólnoty i rozwijania wartości takich jak przyjaźń, szacunek i odpowiedzialność. Uczniowie z dumą prezentowali efekty swojej pracy podczas klasowego podsumowania projektu. Pozwolił nie tylko lepiej poznać bohaterów książki Astrid Lindgren, ale również stworzyć własną, niepowtarzalną przestrzeń – Hałasowo, w której dzieci mogły wspólnie się bawić, pracować i marzyć.

Życzenia dla Babci i Dziadka

 

Kochane Babcie, 

Szanowni Dziadkowie !!!

 

Z okazji Waszego święta przygotowaliśmy dla Was filmowe życzenia, aby wyrazić naszą wdzięczność, miłość i podziw. Każdego dnia obdarzacie nas ciepłem, troską i bezcennymi radami, a Wasza obecność sprawia, że nasze życie staje się piękniejsze.

Chcemy dziś, chociaż na chwilę, odwdzięczyć się Wam za wszystko, co dla nas robicie i podziękować za niezliczone uśmiechy, opowieści i wspólne chwile.

Zapraszamy do obejrzenia filmu stworzonego specjalnie dla Was – niech będzie on dowodem naszej miłości i podziękowaniem za to, że jesteście. Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Babci i Dziadka!

Klasa 3:

Klasa 2:

Klasa 1:

Wigilia w kl.1

W przedświątecznej, pełnej ciepła atmosferze odbyła się wigilia klasowa uczniów klasy I, której głównym celem było wzmacnianie relacji rówieśniczych oraz kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się w sytuacjach społecznych. Spotkanie stało się okazją do wspólnego przeżywania wyjątkowych chwil, rozmów oraz budowania poczucia bezpieczeństwa i przynależności do grupy.

Ważnym elementem wydarzenia było także podtrzymywanie bożonarodzeniowych tradycji. Uczniowie zadbali o tradycyjny, świąteczny wystrój, wspólnie odczytano fragment Pisma Świętego, a obecność żłóbka z Dzieciątkiem Jezus, świec oraz opłatków podkreślała wyjątkowy charakter spotkania. Nie zabrakło również tradycyjnych potraw wigilijnych, wśród których szczególne miejsce zajęły pierogi, tworząc prawdziwie rodzinny klimat.

Muzykowanie uczniów posiadających dodatkowe umiejętności muzyczne było miłym akcentem spotkania i stanowiło uzupełnienie całości, jednak najważniejszym elementem wydarzenia była integracja zespołu klasowego. Wspólne składanie życzeń sprzyjało przełamywaniu barier, szczególnie u uczniów, którzy na co dzień mają trudności w nawiązywaniu kontaktów z innymi, zachęcając ich do podejmowania inicjatywy i aktywnego uczestnictwa w wydarzeniu.

Wigilia klasowa stworzyła przestrzeń do ćwiczenia właściwych postaw społecznych, wzajemnego szacunku oraz empatii. Dla wielu dzieci był to ważny moment, który wzmacniał poczucie wspólnoty i uwrażliwiał na potrzeby drugiego człowieka.

Takie spotkania pokazują, jak istotną rolę w procesie wychowawczym odgrywają wspólne przeżycia — budujące więzi koleżeńskie, kultywujące tradycję i tworzące piękne, świąteczne wspomnienia.

"A w Betlejem..."

Zapraszamy do obejrzenia filmików z fragmentami występów uczniów z okazji akademii Bożonarodzeniowej pt. "A w Betlejem...". Mamy nadzieję, że wspólne oglądanie pozwoli na nowo odczuć pozytywne emocje, które towarzyszyły uczniom oraz ich bliskim tego dnia,  a także przybliży wyjątkowy moment narodzin Bożej Dzieciny.

Oryginalny kalendarz adwentowy w klasie V

Grudzień w naszej klasie V w tym roku wygląda zupełnie inaczej niż zwykle. Zamiast tradycyjnego odliczania dni do świąt, uczniowie wraz z wychowawcą biorą udział w wyjątkowym projekcie – oryginalnym kalendarzu adwentowym pełnym wyzwań. Każdego dnia inny uczeń losuje grudniowe zadanie, które staje się inspiracją do działania dla całej klasy.

Wylosowane wyzwania dotyczą przede wszystkim treści humanistycznych, takich jak język polski, literatura czy sztuka, ale nie brakuje też tematów związanych z kulturą, obyczajami oraz relacjami międzyludzkimi. Uczniowie piszą krótkie formy literackie, rozwiązują zagadki językowe,  utrwalają zasady ortograficzne oraz znajomość środków poetyckich, odgrywają scenki, dyskutują o wartościach i uczą się, jak budować dobre relacje  z innymi.

Projekt ten jest doskonałą okazją, by sprawdzić swoją determinację, systematyczność i zaangażowanie. Codzienne wyzwania motywują do działania, a jednocześnie pozwalają na zdrową rywalizację i współzawodnictwo w przyjaznej atmosferze. Uczniowie nie tylko utrwalają polonistyczne treści, ale także uczą się współpracy i wzajemnego szacunku.

Całemu przedsięwzięciu towarzyszy duża dawka humoru, śmiechu i pozytywnej energii. Kreatywne pomysły uczniów często zaskakują, a wspólne wykonywanie zadań integruje klasę i sprawia, że grudniowe dni mijają szybciej i radośniej.

Na zakończenie kalendarza adwentowego najbardziej wytrwali i zaangażowani uczniowie zostaną nagrodzeni, jednak największą nagrodą jest zdobyta wiedza, nowe doświadczenia oraz poczucie wspólnoty. Ten wyjątkowy kalendarz adwentowy pokazuje, że nauka może być ciekawa, inspirująca i pełna świątecznej magii.

Under the Christmas Tree...

Na górnym korytarzu w naszej szkole zawisła wyjątkowa, papierowa choinka, a pod nią pomału pojawiają się prezenty. Nie są to jednak zwykłe upominki. Tym razem uczniowie zostali zaproszeni do udziału w świątecznej inicjatywie, która zachęca do dzielenia się tym, co najcenniejsze, choć niematerialne.

Zadaniem uczniów jest napisanie, jaki niematerialny prezent mogliby podarować kolegom i koleżankom z klasy oraz całej szkoły. Może będzie to RADOŚĆ, UŚMIECH, a może CIERPLIWOŚĆ?

Nazwy prezentów są w języku angielskim, co dodatkowo pozwala rozwijać umiejętności językowe i kreatywność.

Dodatkowo na choince zawisły bombki z tytułami popularnych, anglojęzycznych piosenek o tematyce świątecznej. Czy potrafisz rozpoznać je wszystkie?

Zapraszamy do wspólnej zabawy i odkrywania magii Świąt w języku angielskim!