DZIEŃ POZYTYWNEGO BZIKA W KLASIE 3- Co to jest przysłowiowy bzik?

Przysłowiowy „bzik” to potoczne określenie na szczególną, często intensywną pasję lub zamiłowanie do czegoś. W języku polskim mówi się, że ktoś „ma bzika”, gdy jego zainteresowanie wykracza poza przeciętną ciekawość.

Wbrew pozorom, dziecięcy bzik – czyli silna, ukierunkowana pasja – może być znakomitym narzędziem wspierającym rozwój młodego człowieka. Oto kilka powodów, dla których warto docenić i pielęgnować dziecięce „bziki”:

• Rozwój kreatywności: Nietypowe zainteresowania często wymagają niestandardowego myślenia, rozwiązywania problemów i tworzenia własnych pomysłów. Dziecko, pogłębiając swój bzik, ćwiczy wyobraźnię i twórcze podejście do świata.
• Wytrwałość i samodyscyplina: Pasja wymaga zaangażowania i czasu. Dziecko, które z zapałem oddaje się swojemu bzikowi, uczy się cierpliwości, konsekwencji oraz radzenia sobie z niepowodzeniami.
• Poczucie kompetencji i pewność siebie: Specjalizacja w wybranej dziedzinie pozwala dziecku poczuć się ekspertem, co wzmacnia jego samoocenę i motywuje do dalszego rozwoju.
• Integracja społeczna: Dzięki bzikom dzieci odnajdują osoby o podobnych zainteresowaniach, budują przyjaźnie i uczą się współpracy. To także sposób na wyrażenie siebie i odkrywanie własnej tożsamości.
• Nauka: Intensywne zainteresowanie danym tematem często prowadzi do zdobywania wiedzy wykraczającej poza szkolny program, rozwijania umiejętności badawczych, krytycznego myślenia oraz pasji do nauki.

Pamiętajmy, że przysłowiowy ,,bzik” nie musi być czymś „dziwnym” czy „niewłaściwym”. Często to właśnie on prowadzi do odkrycia talentów, rozwoju osobistego i nawet przyszłej kariery. W polskiej kulturze istnieje powiedzenie „każdy ma swojego bzika” – warto traktować je jako zachętę do pielęgnowania indywidualności i radości z odkrywania własnych pasji.

Mam nadzieję, że ,,bziki”, które zaprezentowali uczniowie klasy 3, staną się dla nich nie tylko sposobem na rozwój indywidualnych pasji i talentów, ale będą dla dzieci źródłem  dziecięcej zabawy, radości, a w przyszłości pomogą im w realizacji marzeń i życiowej kariery.

                                                              Wychowawca kl. 3 – Lucyna Wolnik

 

Poniżej filmowa prezentacja bzików trzecioklasistów. Zapraszamy do obejrzenia!

How are you today?- Dzień życzliwości w klasie 1

Dzisiejszy Dzień Życzliwości doskonale zbiegł się z tematyką omawianą na języku angielskim w klasie 1. Uczniowie rozmawiali o emocjach oraz uczyli się odpowiadać na pytanie “How are you today?” – Jak się dziś masz? Poznali nazwy zarówno pozytywnych, jak i negatywnych uczuć, choć podczas zajęć szczególną uwagę poświęciliśmy tym pozytywnym.
W ramach podsumowania lekcji dzieci wykonały własne emotikonki, przedstawiające wybraną przez nie odpowiedź. Na zakończenie nagraliśmy również krótki filmik prezentujący ich prace.
Czy potraficie zgadnąć, która emotikonka cieszyła się największą popularnością wśród uczniów klasy 1?

Filmik został zrealizowany w ramach programu „Laboratoria przyszłości”. To dla nas bardzo ważne, aby uczniowie uczyli się pozytywnego i świadomego korzystania z nowoczesnych technologii – tak, by wspierały one ich kreatywność, naukę i rozwój społeczny. Dzięki takim działaniom dzieci mogą nie tylko zdobywać nowe umiejętności, lecz także wykorzystywać technologię w sposób bezpieczny i odpowiedzialny.

 

"Pele mele"- specjalny notes

Po naszej szkole krąży wyjątkowy zeszyt o nazwie „Pele mele” – to specjalny notes, w którym znajdują się różne pytania. Zadaniem uczniów jest udzielić na nie odpowiedzi. Pytania zostały opracowane tak, aby pomóc nam lepiej poznać koleżanki i kolegów z naszej klasy oraz całej szkoły.

Odpowiedzi można wpisywać podczas przerw, a jeśli ktoś woli, może również zabrać zeszyt do domu i następnego dnia przekazać go kolejnej osobie.

Łatwe? Oczywiście! Miłe? Jak najbardziej!

„Pele mele” nie tylko pozwoli nam dowiedzieć się o sobie czegoś więcej, lecz także… poćwiczyć język angielski! Wszystkie pytania są zapisane właśnie w tym języku, a zadaniem uczniów jest udzielić na nie odpowiedzi. Odpowiedzi również powinny być napisane po angielsku :)

Dzięki temu chcemy pokazać, że uczniowie potrafią używać angielskiego w praktyce. To świetna okazja, by utrwalić proste zwroty, słownictwo i formułować krótkie wypowiedzi. Zachęcamy wszystkich uczniów do udziału w tej zabawie!

Akcja trwa do końca grudnia – nie przegapcie okazji na odrobinę zabawy i nauki w jednym!

 

Projekt kl.3

Relacja z realizacji projektu edukacyjnego w klasie 3

Zabawa w teatr – inscenizacja utworu Agnieszki Frączek

W listopadzie bieżącego roku uczniowie klasy 3 wzięli udział w wyjątkowym projekcie edukacyjnym pod tytułem „Zabawa w teatr”.

Celem przedsięwzięcia było rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, kreatywności oraz wrażliwości artystycznej poprzez przygotowanie inscenizacji wybranego utworu literackiego.

W ramach projektu dzieci opracowały inscenizację utworu Agnieszki Frączek „Na pewno” wybranego z lektury „Rany Julek! O tym jak Julian Tuwim został poetą”. Prace rozpoczęły się od wspólnego czytania lektury oraz rozmów o jej bohaterach i przesłaniu. Następnie uczniowie podzielili się rolami oraz stworzyli własną interpretację tekstu.

Dzień premiery był pełen emocji i oczekiwania. Uczniowie zaprezentowali się w pięknych strojach, oddających charakter postaci występujących w utworze.

Dzieci z wielkim zaangażowaniem wcieliły się w swoje role – nie zabrakło humoru i zaskakujących elementów. Nie wiadomo jaki chochlik to sprawił, ale podczas inscenizacji utworu pojawiła się…  KURA 😊 !!!

Projekt „Zabawa w teatr” okazał się znakomitą okazją do rozwoju kompetencji społecznych i artystycznych. Dzieci nauczyły się współpracy, odpowiedzialności za powierzone zadania oraz wyrażania własnych emocji poprzez sztukę. Wspólna praca nad przedstawieniem zintegrowała klasę i pozwoliła uczniom odkryć nowe talenty.

Relacja z realizacji projektu jest dowodem na to, że nauka przez zabawę i twórcze działanie przynosi najlepsze efekty. Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie, pomoc i wsparcie – szczególne podziękowania kierujemy do rodziców za przygotowanie strojów.

Uczniowie naszej szkoły pamiętają o zmarłych

„Człowiek żyje tak długo, jak długo trwa pamięć o nim.”

Z okazji uroczystości Wszystkich Świętych oraz Dnia Zadusznego uczniowie naszej szkoły odwiedzili cmentarz parafialny w Polnej, by uczcić pamięć zmarłych. Wspólnie zapalili znicze na zapomnianych grobach, oddając w ten sposób hołd tym, którzy odeszli.

Pomysłodawcami tej pięknej inicjatywy byli uczniowie należący do Samorządu Uczniowskiego, a szczególnie uczennice klasy piątej – Emilia i Lena, które zainspirowały swoich kolegów i koleżanki do działania.

Była to chwila refleksji, zadumy i wdzięczności – znak pamięci o tych, których już nie ma wśród nas. Takie działania uczą młodzież szacunku, empatii i troski o dziedzictwo przeszłych pokoleń.

Pierwsze obchody Święta Niepodległości w klasie I

11 listopada to wyjątkowa data w kalendarzu każdego Polaka. W tym roku uczniowie klasy I po raz pierwszy mieli okazję uczestniczyć w szkolnych obchodach Narodowego Święta Niepodległości jako pełnoprawni uczniowie Szkoły Podstawowej w Polnej. Dla wielu z nich były to pierwsze tak uroczyste i świadome spotkania z patriotyczną tradycją w murach szkoły.

Podczas zajęć najmłodsi z ogromnym zaangażowaniem wykonywali kreatywne zadania związane z symbolami narodowymi. Jednym z nich było stworzenie Orła z wykorzystaniem starych gazet. Dzieci samodzielnie darły papier na drobne kawałki – aktywność ta nie tylko rozwijała ich wyobraźnię, ale również była znakomitym ćwiczeniem motoryki małej, precyzji i koordynacji ruchowej. Powstałe prace zachwyciły starannością i pomysłowością.

Uczniowie przygotowali także piękne wykonanie patriotycznego utworu „11 listopada”, które stało się wzruszającym akcentem zajęć i podkreśliło wyjątkowy charakter tego dnia.

Na zakończenie każdy pierwszoklasista stworzył lapbooka z Symbolami Narodowymi, który pomógł utrwalić zdobytą wiedzę oraz stał się osobistą pamiątką z pierwszych szkolnych obchodów Święta Niepodległości.

Postawa i zaangażowanie uczniów pokazały, że nawet najmłodsi potrafią z dumą i zrozumieniem przeżywać ważne dla naszego kraju chwile.

Projekt edukacyjny klasy 3 ,,Szarlotka”

W październiku 2025 roku uczniowie klasy 3 wzięli udział w projekcie edukacyjnym pt. "Szarlotka”, realizowanym w ramach bloku tematycznego ,,Pole". Celem przedsięwzięcia było pogłębienie wiedzy na temat produktów pochodzących z pól uprawnych oraz ich praktycznego zastosowania w codziennym życiu, a także integracja zespołu klasowego poprzez wspólną pracę nad przygotowaniem tradycyjnego ciasta – szarlotki.

Projekt zakładał wykorzystanie w praktyce produktów pochodzenia roślinnego, takich jak produkty zbożowe (mąka), oleje i tłuszcze roślinne, cukier oraz owoce (jabłka), które stanowią podstawowe składniki szarlotki. Uczniowie mieli okazję zapoznać się z ich pochodzeniem, procesem produkcji oraz rolą w codziennej diecie człowieka. Dodatkowym celem było rozwijanie umiejętności współpracy, dzielenia się obowiązkami oraz kreatywność myślenia podczas wspólnego przygotowywania ciasta.

Realizacja projektu przebiegała w kilku etapach. Najpierw uczniowie poznali tematykę bloku ,,Pole", poznając różne rodzaje upraw oraz produkty otrzymywane ze zbóż, roślin oleistych oraz buraków cukrowych. Następnie wraz z wychowawcą udali się do sklepu po zakupy potrzebnych produktów. Kolejnym krokiem było zgromadzenie potrzebnych składników: mąki pszennej, cukru, oleju roślinnego, tłuszczu, jajek oraz jabłek. W tym celu klasa udała się po zakupy do pobliskiego sklepu.

Podczas zajęć praktycznych uczniowie, podzieleni na małe grupy, wspólnie odmierzyli i przygotowali składniki, mieszali ciasto, obierali i kroili jabłka, a następnie układali je na cieście. Każda grupa miała możliwość wykazania się inicjatywą, pomysłowością i zaangażowaniem. Po upieczeniu szarlotki wszyscy wspólnie spróbowali przygotowanego wypieku, dzieląc się wrażeniami i opiniami.

Praca zespołowa sprawiła wszystkim wiele radości, umożliwiła rozwijanie umiejętności współpracy, wzajemnej pomocy oraz odpowiedzialności za powierzone zadania.

Projekt pozwolił na integrację klasy oraz budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych. Działania praktyczne okazały się atrakcyjną formą nauki, a wspólne przygotowanie i degustacja szarlotki na długo pozostaną w pamięci uczestników.

Przepis na szarlotkę:

Zapraszamy do obejrzenia filmiku: