Słodkie chwile w klasie V

W związku z trwającym karnawałem oraz nadchodzącymi feriami zimowymi uczniowie klasy V postanowili uczcić ten radosny czas w wyjątkowo apetyczny sposób. Podczas lekcji z wychowawcą, wspólnie przygotowali pyszne gofry, które wypełniły szkolny korytarz kuszącym zapachem i wywołały uśmiechy na twarzach wszystkich przechodniów.

Podczas zajęć uczniowie mieli okazję spróbować swoich sił w kulinariach i cukiernictwie. Z ogromnym zaangażowaniem, współpracując ze sobą i dzieląc się zadaniami, piekli gofry dla swoich 20 koleżanek i kolegów. Była to doskonała okazja do integracji zespołu klasowego oraz nauki odpowiedzialności i pracy zespołowej.

Połączyliśmy przyjemne z pożytecznym – na stołach królowały gofry w trzech odsłonach: z cukrem pudrem, z bitą śmietaną oraz bez dodatków. Każdy mógł znaleźć coś dla siebie. Wspólne przygotowywanie i degustowanie słodkości stworzyło miłą, radosną atmosferę i na długo pozostanie w pamięci uczestników.

To był wyjątkowo udany dzień, pełen uśmiechów, dobrej zabawy i smakowitych wrażeń, który idealnie wprowadził uczniów w karnawałowy nastrój i czas zimowego wypoczynku.

Podsumowanie projektu edukacyjnego w klasie 3

   Kierunek Bullerbyn

– Nasze Hałasowo

Projekt edukacyjny „Kierunek Bullerbyn – Nasze Hałasowo” został zrealizowany w klasie trzeciej  i opierał się na lekturze „Dzieci z Bullerbyn” autorstwa Astrid Lindgren. Głównym celem przedsięwzięcia było nie tylko rozwijanie umiejętności czytelniczych, ale także budowanie więzi klasowych, rozwijanie kreatywności i współpracy w grupie oraz lepsze poznanie tradycji i wartości rodzinnych.

Założenia i cele projektu

• Pogłębienie rozumienia treści lektury „Dzieci z Bullerbyn”,
• Rozwijanie empatii i umiejętności pracy zespołowej,
• Wzmacnianie kreatywności poprzez działania konstrukcyjne i ruchowe,
• Porównanie życia codziennego bohaterów książki z realiami uczniów,
• Budowanie poczucia wspólnoty pod hasłem „Nasze Hałasowo”, które symbolizuje własną, klasową wersję Bullerbyn.

Projekt  obejmował różnorodne działania:

• Czytanie i omawianie fragmentów lektury – uczniowie wspólnie analizowali przygody dzieci z Bullerbyn, wyciągali wnioski i dzielili się swoimi refleksjami.
• Wyzwanie techniczno– konstrukcyjne–  budowanie latarni ze śniegu w przydomowych ogrodach.
• Zabawy i gry ruchowe – odtworzenie tradycyjnych zabaw dziecięcych z Bullerbyn oraz stworzenie własnych, inspirowanych książką.

Realizacja projektu pozwoliła uczniom na głębsze poznanie świata literatury dziecięcej oraz na rozwijanie wielu kompetencji kluczowych, takich jak umiejętność współpracy, komunikacji, kreatywności i samodzielnego myślenia. Dzieci z zaangażowaniem uczestniczyły w zaplanowanych aktywnościach, a „Nasze Hałasowo” stało się miejscem, w którym każdy mógł poczuć się ważny i doceniony.

Projekt pokazał, że literatura może być punktem wyjścia do budowania wspólnoty i rozwijania wartości takich jak przyjaźń, szacunek i odpowiedzialność. Uczniowie z dumą prezentowali efekty swojej pracy podczas klasowego podsumowania projektu. Pozwolił nie tylko lepiej poznać bohaterów książki Astrid Lindgren, ale również stworzyć własną, niepowtarzalną przestrzeń – Hałasowo, w której dzieci mogły wspólnie się bawić, pracować i marzyć.

Życzenia dla Babci i Dziadka

 

Kochane Babcie, 

Szanowni Dziadkowie !!!

 

Z okazji Waszego święta przygotowaliśmy dla Was filmowe życzenia, aby wyrazić naszą wdzięczność, miłość i podziw. Każdego dnia obdarzacie nas ciepłem, troską i bezcennymi radami, a Wasza obecność sprawia, że nasze życie staje się piękniejsze.

Chcemy dziś, chociaż na chwilę, odwdzięczyć się Wam za wszystko, co dla nas robicie i podziękować za niezliczone uśmiechy, opowieści i wspólne chwile.

Zapraszamy do obejrzenia filmu stworzonego specjalnie dla Was – niech będzie on dowodem naszej miłości i podziękowaniem za to, że jesteście. Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Babci i Dziadka!

Klasa 3:

Klasa 2:

Klasa 1: